Б е золотов, Золотов Борис Евгеньевич
Вероятнее всего тому, без чего ваш дальнейший духовный путь невозможен. Она что БОГ? А когда Вы будете приобретать все новые и новые качества, то Вы будете много раз умирать, и тогда у смерти появится жизнь, она начнет в Вас жить и у Вашей жизни появится производная, или тогда она станет гораздо более интересной.
Сейчас в Москве на семинаре работает группа болгарских ребят, которые участвовали в эксперименте по снятию энергопересыщенности в этом районе. Они вызывали агрегатный перевод воды на большой территории от жидкого до кристаллического состояния, тем самым снимая большие энергозапасы в этом районе. И в день "Ч" было зафиксировано шесть землетрясений в Европе, извержение вулкана, а в этом районе только почва "походила" немножко, потому что за несколько дней до этого пол-Болгарии было засыпано полутораметровым слоем снега несколько раз подряд, хотя это была весна, цвели персики, очень красиво было.
Тем не менее, вот таким образом удалось разрядить энергопересыщенный район, во всяком случае мы считаем, что нам это удалось сделать. Ребята, которые здесь присутствуют, точно так же как и вы, только вы об этом не знаете, обладают способностью влияния на погоду. В частности, за пять минут можно научить разгонять облака, но если они находятся в неустойчивой фазе и не имеют большой мощности.
Такие влияния автогенерационного класса возможны и проводятся людьми, только про это мало знают. Но у нас для апробирования этой системы проводились конкурсы скульпторов фигур из облаков. В частности, над Каспийским морем писали надпись, которую зафиксировали со спутников и опубликовали потом как загадку метеорологии. А это сделала экспертная группа. Таким образом можно вызывать очень сильные влияния экологического класса. Например, после работы экспертной группы в г. Кемерово местная санэпидемстанция ребята, работавшие там, обучались на семинаре , сообщила, что в тех районах, где они обычно забирают загрязненный воздух, после работы экспертных групп они не могли ни в одном районе найти грязный воздух, хотя обычно он всегда был загрязнен.
Каким образом это делается, научная подоснова? Вы можете задавать вопросы, и мы постараемся по возможности вам объяснить. Под Киевом и Кривым Рогом была выполнена экспериментальная работа по снижению радиационного фона за счет работ эксперт-операторных групп.
Результаты получились обнадеживающие — действительно это можно делать. И даже исследования на таких простых процессах как счетчики времени в организме человека, скажем цикл созревания яйцеклетки у женщины, делали от нескольких дней до нескольких месяцев — меняли единицу времени в этих процессах, хотя это устойчивые, достаточно стабильные процессы.
И как это ни странно, ни фантастически звучит — управление временем, умение свертывания каких-то пространств, получение новых возможностей отображения многомерной информации — это все задачи выполнимые. Но если вы, например, попали в одиннадцатимерное пространство, вам надо снять с него характеристики для того чтобы получить информационный задатчик для своих решений.
Это много-много приборов, еще чего-то, но легче, в конечном итоге, свернуть всю эту информацию в рисунок и в словесную информацию. Мы решили работать без всяких датчиков, используя человека как систему множественных датчиков, чтобы он мог отображать вот такую информацию в виде рисунка или словесно описывая. В частности, здесь присутствуют ребята, которые могут отображать многомерную информацию, информацию многих измерений, наложенную на двухмерную плоскость, рисунок.
Мы покажем такие рисунки, в частности рисунок, по которому удалось сделать прогноз землетрясения в Болгарии и удалось из этих рисунка "вытащить" то, как решать эту задачу. Попытки практической деятельности, экспериментальное опробование новых возможностей человека были в разных областях.
Оценка надежности получилась достаточно высокая. Оценка надежности работы котлов, их изношенности на хлопковом комбинате дала возможность сделать прогноз на аварийный котел, и тот котел, который был указан как аварийный, был благополучно разобран через некоторое время. Он не использовал никакие системы как датчики, он использовал себя как биодатчик. Геннадий Камардин приехал на семинар он отвечал в министерстве республики за электросвязь, за исправность линий электросвязи , чтобы научиться определять эти повреждения самому и делать прогнозы, где повреждения уже намечаются, научиться управлению происходящим там процессом.
Это была первая задача, с которой он приехал на семинар для обучения в этой качественно новой системе. А в центре зала происходило что-то невероятное. Замерев, словно боясь спугнуть, публика наблюдала за "птицами". Но нет, обиженное, раздосадованное, недоумевающее "ку-ку" прозвучало в ответ. Короткий разговор "кукушек" быстро сменился щебетом каких-то других "птичек". Здесь все было по-другому.
Обе "птички" были полны любовного трепета, они были поглощены друг другом, крылышки их трепетали, клювики спешили приласкать перышки партнера, прикоснуться друг к другу, казалось, что сердечки лопнут от переполняющих чувств У зрителей не было сомнения, что перед ними - птицы. После этих живых картин девушка и юноша, иллюстрировавшие поведение птиц, назвали время года, место, где происходила запись птичьих голосов, и рассказали, собственно, о чем птицы говорили друг другу.
Гость семинара, орнитолог, главный хранитель коллекции голосов птиц и животных МГУ Игорь Дмитриевич Никольский подтвердил время года и место, где велась запись, и частично объяснил поведение птиц, однако, трактовать их язык он не брался.
Потом был фильм. О мальчике из школы-интерната для слепых детей. Слепой мальчик демонстрировал "высший пилотаж" за рулем автомобиля, играл в теннис. А потом другой мальчик с завязанными глазами копировал рисунки, ходил "след в след", отыскивал спрятанные вещи Этот семинар состоялся в Международном научно-учебном центре "Дельта-Информ".
Мы пригласили в редакцию генерального директора центра Бориса Евгеньевича Золотова и попросили его рассказать о своих взглядах на систему образования и технологиях обучения, к которым он и его коллеги пришли.
Образование в принципе является для природы важнейшей системой, потому что единственное качество, которое заложено во всех элементах природы, — это обучаемость. Именно обучаемость дает возможность миру изменяться и развиваться. Обучаемостью обладают предметы живой и неживой природы, объекты и функции взаимодействия, иными словами, обучаемостью обладают любые состояния материи.
И поэтому знание основных законов обучения — как этот процесс происходит в природе — самое важнейшее фундаментальное знание. Именно здесь заложены законы возникновения жизни, законы возникновения и передачи качеств, то есть то знание, без которого невозможно заниматься образованием, потому что все остальное — следствие, а здесь основные, причинные моменты. Почему сегодня вопросы обучения стоят так остро?
Когда оценивали надежность сложных систем, то оказалось, что самый ненадежный элемент в их работе — человек. Значит, надо совершенствовать и развивать человека, чтобы он соответствовал уровню требований технических комплексов, с которыми он работает. Это первое. Не с каждым годом, а с каждым часом мир становится все более связанным, все более сложным. Раньше человеку для решения жизненных ситуаций хватало его решабельных качеств.
Связей было мало, они были как бы явно выраженные, обсчитываемые в голове; людей, с которыми человек взаимодействовал, было не много, а времени для решения было много.
Теперь энергетика все плотнее, информация все мощнее, и человек не может в новых условиях принимать решения на основе старого качества отношений с миром или старого качества обучаемости.
Слишком большой стала цена ошибки.
Если раньше масштаб катастроф от неправильных действий человека, от того, что он недоучился, был маленький — страдал он сам или группа людей, то теперь три человека ошиблись — Чернобыль, два человека приняли неверное решение — тысячи людей погибли.
Плотность жизни стала очень высокой, а ошибка подобного масштаба может произойти где угодно: в личной жизни, на рабочем месте, в транспорте. Катастрофы стали иметь разрастающийся характер. Это вторая причина.
Третья причина состоит в том, что проблемами, которые интересуют человека, в мире стало заниматься очень много людей. В результате резко возрос объем информации. Сегодня ни один специалист не в силах прочесть до конца дней своих все, что публикуется по его тематике, ибо выход информации большой, а усвоение маленькое.
И даже у тех, кто стремится быть на переднем крае, этот разрыв все больше. Следовательно, все больше дилетантов во всех видах деятельности, все ниже качество деятельности. И наконец, пожалуй, самая важная причина.
Погоня за информацией привела к тому, что в выборе своих решений человек стал опираться только на ум, на интеллект, исключив при этом еще две решабельные системы: тело как подсказчика в действии и душу как систему, работающую со сложными ситуациями и явлениями, в условиях недостатка времени, неясности отношений, невозможности вычислений.
Но логические пути решений достаточны только в простом мире, где ограничено число объектов взаимодействия и четко выделены связи, а в сложном — ты только написал слово "задача", а у тебя уже поменялись начальные условия, здесь нет однозначных понятий, нет описательных систем, здесь сложно "зацепиться".
В ходе многочисленных экспериментов людей просили описать с помощью слуха, обоняния, осязания, зрения мир, в котором они находятся. И получилось, что ни один человек не смог описать мир так, чтобы другой его идентифицировал по этому описанию, то есть знание перестало транслироваться, возникла ошибка, так называемая «дельта сноса», которая стала накапливаться в самых различных областях знания, порой достигая 90 процентов.
Так, в Ярославской области проводили обследование по принятию правильных решений медиками — установление диагноза заболевания.
И оказалось, что специалисты с профессиональным медицинским образованием устанавливают правильный диагноз в процентах случаев, а деревенская бабушка, для которой каждый больной "родненький сыночек" и она его чувствует и каждому сама помогает, — в процентах случаев.
Получается, что образование как профессиональная подготовка в области только интеллекта не обеспечивает получение результата. Таким образом оказалось, что необходима качественно новая система обучения.
Но ее нужно было разработать. Надо было понять, как происходит обучение в природе, у других объектов, в фитоцивилизации, зооцивилизации. Как они передают качества? Как образуются языки? Символьные описания?
Как передается база знаний через различные ипостаси памяти? Для ответа на эти вопросы пришлось разрабатывать целый пласт знаний, который помог бы решить задачу устойчивости человека как элемента природы, чтобы он не разрушал мир вокруг себя, был способен к выживанию.
Для этого пришлось рассматривать сложные системы — от микро- до макрокосмоса и возможности человека как обучающейся и обучающей системы. В результате удалось получить знание закона обучаемости, определить, какие силы при этом действуют, в каких мерах это измеряется. Оказалось, что законы гармоничного развития, передачу накопленного опыта, знаний, безошибочность действий в ситуациях такого класса можно передавать очень быстро и без слов в области полевого обучения при помощи излучений различного класса.
Можно обучать, создавая совместные плазменные пространства или объединяя души. Оказалось, что многие вещи можно понимать по-другому, если увеличивать масштаб рассмотрений. Для этого процессы обучения стали моделировать на больших ЭВМ, разработали новую математику.
Результаты этих исследований использовались в интересах обороноспособности страны: чтобы "умная" ракета находила цель, ей как бы передавали часть качеств человека.
Много интересного подсказали дельфины. Ведь у них по сравнению с нами двойные возможности. Их предки вышли на сушу, приобрели качества наземных, потом ушли в море и обрели качества водных, стали двухсредовыми. А мы — односредовые. Множество исследований позволило создать новые модели представлений, которые, в свою очередь, дали возможность для создания новых технологий обучения, получения новых качеств и их развития.
Развитие качеств, в свою очередь, помогло прийти к самостоятельному их приобретению. И вот все эти последовательные шаги привели к решениям такого класса: 1 "minimax" - минимальные затраты при максимальном результате и 2 гарантированный результат.
Применение этих принципов в обучении показало, что есть вещи, на которые мы никогда не обращали внимания, хотя в жизни они существуют. Генерации идей, смыслов, проектов. Прокачать энерго-коммуникацию Связи и свое Внутреннее Ядро. Будем работать с Телесным, Чувственным и Ментальным интеллектом.
Посмотрим в родовые и теневые аспекты. Будем работать с внутренней и внешней реальностью. Это будет мистическое путешествие-мистерия Мы приглашаем вас в инициацию целостностью И конечно, мы будем работать с запросами Нас ждет: Вас ждёт уникальный авторский коктейль: эксперт-операторные и энерго-практики телесно-ориентированные танцевально-двигательные нео-тантрические практики энерго-коммуникации трансперсональные техники моделирование реальности полевые расстановки направленные визуализации и медитации мистерии погружения И интеграция опыта на нашей любимой Трансформационной Площадке.
Автор своего Гения это прекрасная возможность объединить ретритные процессы с перкзагрузкой и отдыхом, на базе прекрасная река, и места, где можно позагорать и прогуляться. Да и что таить, сама база просто прекрасна Планируем большой костер взаимодействие со стихияии и баню Мы вместе погрузимся в мир эстетики чувственности и сердечного тепла в нашей энерго-семье.
Вы снова станете богаче на 44 человека- это богатейший энерго-обмен Такие события участники вспоминают потом целый год Наши процессы участники называют Доменной Печью, это то что неизбежно преобразовывает И такие события реально делят жизнь участником на До и После Количество мест всего 45 мы ограничены размерами зала - половина группы уже набрана Регистрация и подробности в л.
Татьяна Кутовая 16 мар в Записали с Натальей Орловой свежий подкаст о том, зачем получать навык концентрации внимания, как генерить свой интерес к любому процессу и почему парам на наших занятиях мы уделяем особое внимание. О предстоящем в апреля энерго-интенсиве в Перми, который называется Создатель Связей. Татьяна Кутовая 15 мар в Любая продвинутая технология вначале считается Магией экспертоператорноевзаимодействие регулярныезанятиявмоскве.
Сергей Павлов 15 мар в Татьяна Кутовая 13 мар в Для кого он: Для людей, интересующихся и идущих по пути саморазвития, для тех кого слово "Энергия" не пугает, а скорее манит. Для тех, кто хочет научиться быстро включаться в состояние потока и двигаться в нем. Ну и конечно для тех, кто хочет вновь окунуться в магию "трансформационной площадки", которую очень трудно описать словами, только попробовать и прожить. Мы давно исследуем тему Про-Явленности и многолетний опыт ведения групповых семинаров и индивидуальных сессий показывает, пока не сформировано внутренне ядро цельности , ни о каком развитии и кратном росте не может идти и речи.
Можно бесконечно развивать свою чувствительность и купаться в энергиях на тонких планах, но пока не построено основание у твоей пирамиды, тебя так и будет носить туда-сюда на волнах саморазвития. А качественных преобразований в жизни и отношениях не будет. Когда вы И хотите И можете это реализовать. Когда внутренне ядро осознанно сформировано, мы в первую очередь устойчивы, цельны, центрированы.
Мы также воспринимаем мир чувствами, но это даёт нам ещё больше осознанности и ясности пути. Мы уже точно знаем " куда и как нам жить".
Здесь уже само включается целеполагание с целедостижением.
Потому что нашего "ХОЧУ", как показывает практика и сама жизнь, еще не достаточно. И кроме глубокой базы знаний и практики будет ещё много вкусного и интересного ", что обычно бывает в нашем трансформирующем энерго-информационное поле: био-энергетические практики эксперт-операторные практики практики глубокого погружения развитие чувствительности динамические авторские медитации комуникационные практики. Хотите поднять свой Энергетический Статус?
Получить навык эффективного энерго-информационного обмена? Получить мощный энерго-импульс после долгой зимы? Получить новый телесный, чувственный и трансперсональный опыт?
Тогда вам точно к нам! Ведущие Татьяна Кутовая - интегративный психолог, расстановщик, энерго-практик, эксперт-операторные технологии телесные и танцевально-двигательные комуникационные, неотантрические практики, тренер дыхательных практик, сертифицированный мастер трансперсональных психотехнологий, проводник в мир Со-стояний.
Время занятий. Казалось бы, вопрос простой. Ведь, различные курсы и прочие обучающие мероприятия охотно перечисляют свои плюсы и завлекательные Показать ещё плюшки, которыми соблазняют вас. Обещая практически всё, от просветления до пожизненного «успешного успеха». Насколько подобные обещания реализуемы, каждый решает сам.
У нас, однако, дело обстоит так, что подобный вопрос, сначала вводит тебя в ступор, а потом заставляет пытаться описать систему БИТ на пальцах и … наблюдая в глазах вопрошающего непонимание, недоверие… я просто посылаю его к нашим видео материалам и статьям.
К отзывам участников… Со стороны это выглядит очень несерьёзно. Этот ступор происходит из-за того, что двумя словами трудно описать весь спектр «пользы» от тренинга БИТ БиоИнформационные Технологии.
А перечислять можно часами. Начинающий наставник по восточным практикам. Его запрос дословно звучит так: «…я хочу научиться управлять людьми, это должно мне помочь вырасти моём бизнесе, так как я работаю с людьми» «…я хочу увеличить свой месячный доход до К и более» Хотелки стандартные. Но, что будет делать Сеть, для выполнения его запроса?
И главное, что будет делать он сам? Следовать предложенному решению или начнёт сопротивляться? Я вспомнил об этом случае, потому что он был очень ярким и публичным кто присутствовал на том семинаре, в Крыму, несколько лет назад, понимают о чём я.
Парень не отличился какими-то особенными талантами на протяжении всего мероприятия. И… даже старался избегать наши практики, ему было трудно и непонятно. Под конец семинара, он увидел сон: «-Во сне я увидел ядерный взрыв и скрылся от него. Спрятался куда-то в бомбоубежище. А когда выбрался наружу, увидел, что все, кто был в эпицентре взрыва, не умерли, а изменились.
У них исчезли волосы на голове. Я же один остался с волосами. Радиации, вокруг не было…» Потом в чате семинара парень попросил помочь ему расшифровать сон вербализировать информацию … Расшифровка была такой: «…это сигнал от сети, тебе лично, инструкция. Чтобы выполнить твой запрос, тебе нужно измениться и обучиться новым навыкам. Для этого, необходимо войти в «эпицентр взрыва» … Эпицентром взрыва для тебя будет завершающая практика на тренинге полиспектакль.
Или можешь пропустить практику, останешься со своим прошлым волосами , какой ты есть сейчас. Выбор за тобой». Здесь нужно заметить ещё раз. Парень избегал подобных практик, не мог их переносить категорически… Хотя, ничего страшного в них не было и нет.
Такая реакция встречается очень редко… Однако, как он сам говорил, начинала болеть голова, ему было неприятно находиться в обществе большого количества людей…, и бог знает, что ещё. И всё-таки… Парень пришёл на последнюю практику. Мало того, заявил: -я первый сюда пришёл и последний уйду. И знаете, что было? Он не просто присутствовал, он… происходило нечто удивительное… Парень был в эпицентре и управлял всей группой семинаристов.
Сначала неуверенно… Потом всё лучше и лучше Обладая видимо от природы , некоторым косноязычием…, в этот раз всю практику, около 3 часов он излагал свои мысли и описывал происходящие в зале процессы в стихах!!!
Рифмовал на ходу! Находясь всё время в центре зала, парень манипулировал восприятием остальных участников тренинга. Они жили по его сценарию! Выглядело, как будто Сеть обучает его «управлять людьми», в лёгкой импровизации, играючи, буквально выполняя поставленный ей запрос.
Очень забавно. Думаю, вы поняли. Так вот. То, что было с ним дальше, ещё интереснее… После семинара, в течении месяца его бизнес взлетел как ракета.
Он заработал за месяц около к. А дальше больше, в десятки раз В бизнесе, личной жизни, саморазвитии и т. Конечно, кто-то не захочет, чтобы «какая-то Сеть что-то решала в его жизни…» Так и не нужно! Никто никого не заставляет. Выбор вы делаете сами. Вам только предлагается модель минимаксного решения… Есть, например, люди, которые много раз были на наших семинарах и на каждом получали разные решения своих личных запросов.
Но… так и не выбрали какое решение выполнять. То одно не нравится, то другое… Бывало, что и жаловались потом… а на что жаловаться? Под лежачий камень вода не бежит. Как это может быть? Невербальная сеть БИТа работает с каждым участником индивидуально. Потому что все мы разные. Для каждого человека она создаёт свой неповторимый мир восприятия. Её цель оптимизировать ваши способности по максимуму. Или проявить в Вас то, что может быть максимально эффективно и реализуемо в текущей конфигурации.
Как она это делает? Не поверите, используя всех участников тренинга, их знания и способности… персонально для вас. И так же для каждого семинариста! Но… как это может быть??? Очень просто. Это и есть Минимакс сети БИТа. Но КАК? Эта сеть что… живая? Занимался исследованием и познанием областей, неподвластных современной науке. Сначала решались простые задачи, подвластные разгадке каждому.
Борис Золотов считался специалистом по обучению. Передавал знания на семинарах в Венгрии и Болгарии. Назвал себя дураком, по его словам, он обладал маленькой базой знаний и ему нужно было еще учиться. Борис Золотов — первый академик, продвинувшийся в понимании и применении теории систем. Определенно являлся самым заметным и ярким ученым, известным большинству.
Стал родоначальником золотовских семинаров, способствующих продвижению и просветлению. Вам также может быть интересно: Ирина Лобачева биография. Первый семинар проводился в году и длился ровно две недели. Местом проведения стала турбаза на берегу Амура, рядом находится поселок Омми, расположенным между Комсомольском и Хабаровском.
Перед официальным семинаром была проведена встреча на Урале в Баранче. В поселок Омми пришли больше ста человек и занятия шли круглые сутки вместе с перерывами. Семинары больше походили на встречу интересных людей друг с другом. Постепенно формат поменялся, техники исчезли и только «созревшие» до высокого духовного уровня смогли ими воспользоваться.
Изменения связаны с тем, что важнее для человека — это духовное развитие, а не полученные умения. Идея обучения не создать и придумать чудо, а по-настоящему духовно развиваться, чтобы стать лучшей версией себя.
Вокруг его персоны ходило много слухов, что подкрепляет цельность и главную задачу обучения. Книги, выпущенные им, были написаны путем собирания лекций в одну коллекцию, поэтому при чтении возникают вопросы касательно их содержания.
Посмотрите также: актриса Ирина Рахманова. Несмотря на то, что за всю жизнь он выпустил всего две книги, в них изложены все лекции, проводимые им.
